Glenn Doman technika

Šiandieniniame pasaulyje daugelis tėvų mano, kad kuo greičiau jie pradės kurti veiklą su vaiku, tuo geriau. Galvodami, kaip tai padaryti geriau, jie ieško tinkamos technikos. Vienas garsiausių yra Glen Doman technika. Išsiaiškinkime, kas yra šios technikos savybės ir kaip ji veikia.

1919 m. Glenas Domanas gimė viename iš seniausių JAV miestų - Filadelfijoje. Baigęs Pensilvanijos universitetą 1940 m., Jis pradėjo karjerą kaip fizioterapeutas ligoninėje. Būtent čia jis pradeda tyrinėti, kaip vystosi vaikų smegenys. Tačiau karo pradžia ją nutraukia. 1941 m. Domanas eina į kariuomenę kaip savanoris, mokęs pėstininkų karininkų kursus. Jo tarnyba baigiama pėstininkų kompanijos vado pavadinimu, apdovanojimu už kryžių už išskirtinius privalumus.

Grįžęs į vaistus po karo, Glenas Domanas kartu su kitais darbuotojais pradeda padėti atsigauti vaikams su įvairiomis smegenų traumomis ir sunkia nervų sistema. 1955 m. Įkūrė ne pelno siekiančią Žmogiškojo potencialo plėtros institutą. Teorinė ir praktinė instituto bazė buvo Domano metodas.

Daugiau nei 20 metų, nuolat dirbdamas, atliekant daugybę tyrimų, eksperimentų, eksperimentų, išvadų, išvadų, Domanas ir jo mąstantys kolegos ieškojo būdų ir galimybių išgydyti tokius vaikus stiprus vystymosi atsilikimas, negalintis suvokti pasaulio ir bendrauti). Jie manė, kad svarbu gydyti pagrindinę priežastį - smegenis, o ne pažeidimų pasekmes, t. Y. kūną.

1960 m. Doman paskelbė Amerikos medicinos asociacijos leidinyje straipsnį apie metodinį darbą ir vaikų, turinčių smegenų pažeidimą, gydymą ir jų reabilitacijos rezultatus. Tada labai daug žmonių sužinojo apie jį. Jo darbas padarė „minkštą mokslinę revoliuciją“.

Nuo šio laikotarpio kartu su kolegomis Domanas aktyviai tęsė savo darbą, tobulino ir tobulino naujas vaikų sveikatos gerinimo programas ir metodus. Už sėkmingą darbą jis buvo apdovanotas daugybe apdovanojimų.

Knygoje „harmoningas vaiko vystymasis“ galite rasti išsamesnį jo metodo aprašymą.

Po savo pastabų Doman padarė išvadą, kad vaikai visą gyvenimą nežino, kiek informacija gali išmokti per pirmuosius 6 gyvenimo metus. Beveik nuo gimimo vaikas yra pasirengęs suprasti pasaulį, jis domisi viskuo, kas yra jo aplinkoje. Šiame amžiuje jūs neturite toliau motyvuoti vaiko. Klasės turėtų būti laikomos linksmuoju žaidimu.

Jo nuomone galite pradėti mokyti vaikus nuo 3 mėnesiųnes šitame amžiuje trupiniai reaguoja į daiktus.. Švietimo procesas prasideda kortelių demonstravimu trumpą laiką (pažodžiui kelias sekundes už kortelę). Būtina, kad kortelėse būtų pateikiami tikri objektai: daržovės, vaisiai, gyvūnai, baldai, transportas, geometriniai paveikslai ir pan.

Jau daugelį metų Domanas atliko įvairius tyrimus, daugiausia dėmesio skiriant darbui su atsiliekančiais vaikais. Tačiau žiūrint, kaip jų broliai ir seserys, kurie buvo visiškai sveiki, su dideliu susidomėjimu prisijungė prie klasių ir pasiekė didelę sėkmę, sukūrė metodiką, kuri buvo sukurta atsižvelgiant į jų interesus ir poreikius.

Pagrindinės nuostatos, kuriomis grindžiama metodika:

• Žmogaus smegenys auga ir vystosi, nuolat dirba.
• Norint pasiekti didelės sėkmės vystant vaiko intelektą, būtina, kad jo smegenys aktyviai dirbtų nuo gimimo iki 3 metų.
• Fizinis vystymasis vaidina svarbų vaidmenį brandinant smegenis ir motorinį intelektą.
• Kol vaikas yra 5 metai, jo smegenys yra pasirengusios gauti naujų žinių, nereikia papildomai motyvuoti vaiko.

• Būtina kuo greičiau pradėti mokymosi procesą, nes kuo jaunesnis vaikas, tuo lengviau mokytis.
• Nepamirškite pagirti vaiką ir nuoširdžiai džiaugtis savo sėkme.
• Vaikas taip pat yra individas, kuriam būtina parodyti pagarbą ir pasitikėjimą.
• Mokymas turėtų būti atliekamas su malonumu.
• Mokymas turėtų vykti tinkamoje aplinkoje.
• Pamoka turėtų baigtis, kol vaikas nuobodu ar nuobodu.
• Nauja informacija apie mokymą turėtų būti teikiama labai dažnai.
• Klasių reguliarumas, nuoseklumas ir organizavimas yra labai svarbūs.
• Nereikia patikrinti, kaip kūdikis sužinojo šią informaciją.
• Tam reikia kruopštaus pasirengimo klasėms, viskas turi būti daroma iš anksto.
• Nedelsiant sustabdykite pamoką, jei staiga vaikas ar jaučiatės nuobodu.

Tai fizinis vystymasis, kurį Glen Doman savo sistemoje daug dėmesio skiria. Jis yra tikras, kad jis yra tiesiogiai susijęs su vaiko intelekto vystymąsi. Štai kodėl jums reikia atkreipti dėmesį į gerą fizinę raidą nuo gimimo.

Vaiko poreikiai plaukimo, vaikščiojimo, nuskaitymo, įsikabinimo metu jam priskiriami gamtai. Nuo kūdikio atsiradimo iki pasaulio reikia patvirtinti jų vystymąsi, kad vaikas galėtų laisvai judėti. Padėdamas vaikui tapti aktyviu nuo gimimo, tėvai padeda jam vystytis intelektualiai daug greičiau nei jo bendraamžiai.

Tai gali padėti specialiai nuskaityti. Būtina, kad trupiniai būtų tarp jos pusių, beveik prisilietę prie jų dilbių ir šlaunų. Bėgių kelias yra ant nedidelio nuolydžio. Geriausia tai, kad jos paviršiai yra lygūs, nereikia antklodės ar čiužinių. Norėdami nešioti kūdikį, nuskaitykite ten, jums reikia iki minimumo.

Dienos metu kūdikis turi praleisti bent 3-4 valandas. Tokiame kelyje vaikas galės nuskaityti gana didelį atstumą, o per 4 mėnesius, jei jis bus tinkamai organizuotas, jis jau pradės aktyviai nuskaityti. Dėl to tęsis aktyvus vaiko intelektualinis vystymasis, jo smegenys ir galimybės suvokti naują.

Išmokykite kūdikį įveikti kliūtis su įvairiais ritiniais ir kopėčiomis. Sukite ir pasukite kuo dažniau, tai prisidės prie pusiausvyros jausmo vystymosi. Padėkite ir skatinkite vaiką bandant vaikščioti, važiuoti, plaukti.

Naujagimiams Glen Doman sukūrė savo pusiausvyros programą - dinamišką gimnastiką, kurią galite sėkmingai naudoti namuose.

Kartu su aktyviu fiziniu tobulėjimu galite pradėti intelektinius pratimus.Šiuo tikslu naudojamos kortelės su didelėmis realiomis nuotraukomis ir jų parašas. Jų pagalba kūdikis yra lengviau išmokti naują informaciją, gauna reikiamą krūvį smegenų vystymuisi.

Galite nusipirkti paruoštus kortelių rinkinius, juos rasti internete ir spausdinti ant spalvoto spausdintuvo arba padaryti juos sau. Visos kortelės turi turėti baltą foną, ant kiekvieno - tik vieną nuotrauką. Antraštė parašyta iš apačios didelėmis raudonomis raidėmis. Tiek, kiek įmanoma, pasiūlykite savo vaikui naują, įdomią informaciją. Jei tai nebus padaryta, tada vaikas labai greitai bus įdomus.

Klasių pradžioje jums reikės 5 teminės eilutės. Kiekviena kortelė yra rodoma kūdikiui 5–10 sekundžių, pavadinimas pagal jį aiškiai ir garsiai skaitomas. Po maždaug trijų pamokų galite pradėti pakeisti korteles viename iš rinkinių. Parodykite vaikui vieną rinkinį tik vieną kartą per valandą. Reikia daryti bent 3 kartus per dieną. Jūs turėsite ne mažiau kaip 15 kortelių peržiūrų per dieną.

Ką turėtumėte mokyti vaikui, nesitikėkite tiesioginių rezultatų. Jūs matysite rezultatus, kai vaikas bus pasirengęs juos parodyti jums. Būkite tikri: trupiniai girdi visus ir prisimena, nes jaudinatės, veltui nereikia praleisti laiko.

Glenas Domanas įsitikinęs, kad jau pusantrų metų trupiniai gali pradėti mokytis skaityti tokiu būdu.

Už darbą reikės kortelių su žodžių rinkiniais. Jų dydis turėtų būti 10 * 50 cm, tekstas ryškiai raudonas, šriftas yra 1,5 cm storio, o kiekviena raidė turi būti 7,5 cm aukščio, o mokymasis pradžioje neįvesti vaikui sunkių žodžių. Pabandykite surasti žodžius, kuriuos vaikas gerai pažįsta (mama, tėtis, senelis, galite naudoti savo mėgstamų patiekalų pavadinimus, drabužius, augintinius).

Stenkitės laikytis šios mokymo programos:

• Žodžių rinkinys yra penkių žodžių grupė, vienija viena tema.
• Reikia daryti tris kartus per dieną.
• Pirmoji diena. Rodyti vaikui vieną žodžių rinkinį. Kalbėkite žodžius aiškiai, net ir balsu. Už kiekvieną žodį reikia praleisti ne daugiau kaip 15 sekundžių. Pasirodo, 3 pamokos su vienu žodžių rinkiniu.
• Antroji diena. Į jau rodomą žodžių rinkinį pridėkite kitą. Mes gausime 6 pamokas per dieną (3 su ankstesniu žodžių rinkiniu, 3 su nauju) ir dviem žodžiais.
• Trečia diena. Trys žodžiai ir devyni pamokos.
• Ketvirtoji diena. Keturi žodžiai ir 12 pamokų.
• Penkta diena. Penki žodžių rinkiniai ir 15 pamokų per dieną.
• Šeštoji diena. Jūs pridedate dar vieną žodžių rinkinį, tačiau tuo pačiu metu išbraukiate vieną žodį iš penkių ankstesnių rinkinių.

Laikydamiesi šios schemos, jūs nuolat pakeisite žodžių rinkinius, kiekvieną kartą pridėdami naują. Pirmiausia parodyti žodžius, tada frazes, ir tada galite pabandyti parodyti visus sakinius.

Suaugusieji, girdėję žodį „du“, įsivaizduoja paveikslą, o vaikai galvoja apie faktus. Jie pristatys du taškus, du saldainius, du obuolius, tačiau jie net nepagalvos susieti žodžio „du“ su numerio vaizdu. Domanas, kurdamas šią metodiką, rėmėsi šiuo vaiko specifiškumu. Suteikdami savo vaikui galimybę bendrauti su konkrečiais faktais, o ne abstrakčiomis koncepcijomis, suteiksite jam puikią galimybę išmokti sąskaitą, neskaitant, nustatyti, kiek dalykų pavaizduota, sužinoti pagrindines matematines operacijas.

Norint apmokyti savo sąskaitą, jums reikės 100 kortelių, kurių dydis 27 * 27 cm, o raudonieji taškai ant kortelių yra išsklaidyti nuo 1 iki 100. Jų skersmuo neturi viršyti 2 cm.Klasėje vaikas iš pradžių įgis „kiekio“ sąvoką, tada „lygties“ sąvoką. Po to galite pradėti mokytis spręsti problemas. Tik tuomet Domanas gali supažindinti vaiką su grafiniu skaitmenų vaizdu, „figūros“ sąvoka. Paskutinis dalykas yra išspręsti skaitmenines lygtis.

Susipažinkite su pagrindiniais veiksmais taip pat naudodami taškus. Pavyzdžiui, kai mokosi atimti 2 iš 3, ištarti veiksmą (trys minus du lygus vienam), parodykite atitinkamas korteles su trimis taškais, minuso ženklu, dviem taškais, lygiu ženklu, vienu tašku.

Lyginant su žmogaus smegenimis, Glenas Domanas pateikia pažangiausią kompiuterį, kuriame apibendrinama faktai. Jis mano, kad yra visiškai nenaudinga paaiškinti vaikui ilgą laiką ir laukti protingų minčių ir teisingų sprendimų dėl veiksmų, kuriuos jis atliks vėliau. Vaikui turi būti suteikta tiksli, prieinama ir aiški informacija. Norėdami tai paaiškinti, jis pateikia šį pavyzdį.

Žvelgiant į šunį, vaikas jus domina apie ją. Ką galite padaryti:

• atleiskite jį žodžiais: „Palik mane, aš neturiu laiko“;
• papasakokite trupinius: „Tai yra banginis“;
• trumpas atsakymas: „Tai šuo“;
• sakykite: „Tai Šv. Bernardo šuo“;
• rodyti šunų nuotraukas;
• parodyti nuotraukas su skirtingomis šunų veislėmis ir pasakykite: „Žiūrėkite, visur yra gyvūnų, vadinamų šunimis, tačiau jie gali būti skirtingi. Yra pudelis, vokiečių aviganis, Dobermanas, čiaušis, taksas, ir tt

Nuo paskutinio atsakymo vaikas galės pačiam atrasti mažą atradimą, suprasdamas, kad visi šunys turi bendrų bruožų - tai kojų skaičius, uodegos, vilnos buvimas, tačiau tuo pačiu metu jie gali skirtis spalva, dydžiu, plaukų ilgiu, uodega, ausų forma, Tokiu būdu, per pusę minutės vaikas galės atlikti didžiulį intelektinį darbą ir pagreitinti smegenų veiklą.

Jei sekate Domaną, tuomet jūs turite suprasti, kad žmogaus gyvenimo tikslas yra gauti daugiašalių žinių apie pasaulį. Paaiškinimai ir paaiškinimai vaikams nebus naudingi, jų smegenys gali suvokti tik faktus.

Kad mokymasis kortomis suteiktų vaikui tikrai enciklopedines žinias, būtina, kad:

• visos kortelės detalės buvo aiškiai matomos;
• kiekvienoje kortelėje buvo tik vienas elementas;
• visi pavaizduoti elementai turėjo vardą;
• šis objektas vaikui anksčiau nebuvo žinomas;
• kortelės buvo gana didelės (28 * 28 cm);
• kortelės buvo švarios.

Korteles reikia tvarkyti vidutiniškai 30 sekundžių.

Atrodo, kad viskas Domano metode yra aiški, prieinama, aiški ir logiška. Tačiau, kaip ir bet kuriame kitu metodu, jis turi neigiamų aspektų.

• Nepakanka, kad vaikas žinotų faktus, jis turi sugebėti jas taikyti gyvenime, juos naudoti. Priešingu atveju, visa informacija, kurią jis gauna, bus tik šiukšlė.
• Didelė apkrova vaiko smegenims gali sukelti neigiamų pasekmių. psichikos sutrikimų, nuotaikos svyravimų, apetito stokos, bendravimo problemų, padidėjusio nerimo, pažeidžiamumo, jautrumo.
• Būtina, kad mokymas atitiktų vaiko amžių. Jei vaikas mato šunį, jis susieja savo įvaizdį su žodžiu „šuo“, o pagal Domaną šis žodis sukels asociaciją su kortele. Pavyzdžiui, matydamas žirafą ar drambliuką iš tikrųjų, trupiniai negali juos atpažinti.
• Vaiko pasyvumas, kūrybingų ir kūrybingų akimirkų stoka. Vaikas nemoka savarankiškai rasti informacijos, smalsumas nyksta.
• Vaikas beveik neturi laiko bendrauti su draugais, žaisti. Atkreipiamas dėmesys į estetinį, emocinį, moralinį vystymąsi. Tėvai praleidžia daug laiko rengiantis užsiėmimams: jie gamina korteles, rūšiuoti, pasirinkti tinkamus ir pan.
• Ne visi pojūčiai. Nėra lytėjimo, jokių kvapo ar skonio pumpurų.
• Mechaninis žodžių įsiminimas mokantis skaityti. Jei vaikas tekste susitiks su nepažįstamais žodžiais, jis negalės skaityti ir suprasti skaitymo prasmę.
• Pagal šį metodą būtina skaityti įskaitomą tekstą, rodant nuotraukas. Ateityje vaikui bus sunku išmokti skaityti tekstus be iliustracijų, jis sunkiai supras, ką skaito. Visa tai gali lemti, kad trūksta noro įsitraukti į tai, kad jis yra neįdomus ar blogas darbe.
• Aktyvių žaidimų veiklos trūkumas, kurioje vaikui lengviausia išmokti naujos informacijos.

Glenno Domano technika gali labai padėti tėvams vystyti savo vaikus ir net augti genijus ir geeksus. Tačiau Būtina atsižvelgti į jūsų kūdikio amžių, teisingai kreiptis į klasę, stebėti vaiko sveikatą, atsižvelgti į jo individualius sugebėjimus. Jūs negalite priversti vaiko verstis. Geriausia atlikti išsamius pratimus žaismingu būdu ir nepamiršti pagirti ir skatinti kiekvieną, net ir mažą, pasiekimą.

Žiūrėkite šiuos vaizdo įrašus apie Glen Doman metodą.