Disleksija vaikams: nuo simptomų iki gydymo

Smalsus ir greitas vaikas gali susidurti su sunkumais mokykloje - jis turės sunkumų skaityti ir rašyti. Dažnai sakoma apie tokius vaikus, kad jie „žiūri į knygą, bet mato ... kažką visiškai kitokio“. Dažnai tėvai nurašo šiuos sunkumus, susijusius su vaiko pobūdžiu, beprasmybe, dėl savo paveldimų gebėjimų normaliam mokymuisi. Iš tiesų problema gali būti gana skirtinga. Taigi rodoma disleksija.

Tai vadinama disleksija dalinis skaitymo sutrikimas kuri atsiranda dėl netinkamo vaiko psichikos funkcijų, kurios yra svarbios skaitymui, susidarymo ar mirties. Tai nuolatinis skaitymo sutrikimas, kurio metu vaikas nuolat skaito, perskirsto ir pakeičia individualius garsus, bando atkurti tekstą raidėmis ir pan.

Pasaulio praktikoje terminas „disleksija“ reiškia selektyvus, dalinis gebėjimo valdyti skaitymą, rašymą, skaičiavimą pažeidimas. Rusijoje kiekvienas šių sutrikimų tipas yra svarstomas atskirai, todėl kalbant apie disleksiją, jie reiškia skaitymo sutrikimus, disgrafiją - rašymo problemas, disorfografiją - raštingumo problemas ir pan. ".

Tai atskiras pažeidimas, kuris neturi įtakos bendram psichiniam, emociniam ir intelektualiam vaiko vystymuisi. Sunkumai skaityti ir rašyti, susiję su kitomis patologijomis, pvz., Regėjimo sutrikimų turintiems vaikams, klausos, psichikos - tai ne disleksija, o tik pagrindinės ligos simptomas. Pati disleksija nelaikoma liga, ji nepriklauso neurologinių, psichinių diagnozių grupėms. Tai yra logopedų, psichologų ir pedagogų plačiai vartojamas ir tiriamas kalbos terapijos terminas.

Rusijoje, remiantis medicinine statistika, disleksijos paplitimas yra apie 4,9%. Tai reiškia, kad apie penkis vaikinus iš šimto turi tokį pažeidimą. Vaikams, sergantiems sunkiais kalbos sutrikimais ir psichikos atsilikimu, beveik pusėje atvejų randama disleksija. Yra tam tikras lyčių modelis - berniukai yra 4,5 karto labiau linkę patirti disleksiją nei mergaitės.

Pažeidimo priežastys medicinoje nebuvo išsamiai ištirtos, todėl klausimas, kur iš vaikų atsirado disleksija, bus gana sunku gauti tikslią atsakymą. Užsienio medicinos leidiniai rodo tam tikras genetinis ryšys, pagal kurį vaikai paveldi savo tėvų pažeidimą. Tuo pačiu metu vaikai, turintys vyraujančią dešiniojo pusrutulio pusę, paprastai turi polinkį į rašymo ir skaitymo pažeidimus, o vaikai, kurių vyrauja kairiojo pusrutulio dažnumas, yra mažiau pažeistas rašto ir problemų, susijusių su rezultatu.

Tačiau nors tokia priežastis ir santykiai yra laikomi hipoteze, tarp išbandytų disleksijos vystymosi prielaidų yra situacijų ir aplinkybių, dėl kurių atsirado minimalus smegenų funkcijos sutrikimas.

Kiaušidės implantacijos nėštumo metu, vaisiaus hipoksijos nėštumo metu sutrikimas, deguonies trūkumas ir asfiksija gimdymo metu gali turėti įtakos smegenų veikimui. Jei nėščia moteris turi širdies trūkumą, manoma, kad jos vaikas turi didesnę riziką susirgti disleksija. Maždaug tokie patys sutrikimų pavojai randami ir vaikams, gimusiems su širdies defektais.

Rizikos veiksniai taip pat laikomi bambos, placentos, vaisiaus plitimo nepakankamumo nėštumo metu, būsimos motinos naudojimu, be gydytojo žinios apie didelį vaistų kiekį, rūkymą ir alkoholio vartojimą kūdikio laukimo laikotarpiu, ir Rh konfliktą su vėlesne naujagimio hemolizinės ligos raida.

Pažeidimo tikimybė padidėja, jei gimimas buvo sunkus, sudėtingas, jei akušeriai turėjo įvesti žnyplę, kad būtų užtikrintas kūdikio judėjimas per gimimo kanalą. Taip pat padidėja disleksijos tikimybė, jei moteris turėjo raudonukės, vėjaraupių, tymų, pūslelinės infekcijos ar gripo.

Jei vaikas gimė be galvos smegenų sutrikimų, tuomet gali pasireikšti disleksijos vystymosi prielaidos po galvos traumos, smegenų sukrėtimo, meningito ar meningoencefalito, po vėjaraupių, raudonukės, tymų ir po fizinio išsekimo.

Kaip antrinis simptomas, disleksija dažnai išsivysto vaikams, sergantiems cerebriniu paralyžiumi, protiniu atsilikimu. Taktilios disleksijos kartais pasireiškia regėjimo sutrikimų turintiems vaikams kaip antrinis pagrindinės patologijos požymis.

Skaitymas yra sudėtingas procesas, kuriame dalyvauja ir fiziologija, ir psichika. Šį procesą palaiko kelių analizatorių veikla - vizualinis, kalbėjimas ir kalbos klausymas. Vaikas mato raides, mokosi, lygina su garsais, psichiškai atlieka garsų, skiemenų, žodžių, sakinių sujungimą ir suvienijimą, o tada supranta ir supranta ką tik skaityti. Tai atsitinka sveikiems vaikams. Vaikai, sergantys disleksija, išsiskiria tuo, kad vienoje ar keliose šios sekos sąsajose įvyksta gedimas.

Vaikas nesupranta, ką jis mato ant popieriaus, arba negali įterpti skiemenų į žodžius, arba yra problemų su supratimo supratimu.

Beje, kai pažeidimas pasireiškia tam tikrame kūdikyje, yra keletas pagrindinių disleksijos tipų:

• pažodinis - Sunku atpažinti ar atgaminti kai kurias atskiras raides;
• žodinis - sunkumų sudarant pažįstamus raides vienu žodžiu.

Priklausomai nuo nuorodos, kurioje skaitymo grandinėje yra problemų, išskiriami:

• foneminė forma - paveikta fonemų suvokimas, analizė ir sintezė;
• semantinė forma - neįmanoma rinkti laiškų į skiemenį, silpną leksikos žodį, prastą žodyną, aiškios semantinių nuorodų supratimą sakinio struktūroje;
• agrammatinė forma - nepakankamas žodinės kalbos gramatinės struktūros išsivystymas;
• naminė forma - sutrikdyta kalbos atmintis, vaikui labai sunku suderinti raidę ir atitinkamą garsą;
• optinė forma - raidžių nedalijimas
• lytėjimo būdas - silpnaregių skaitymo sutrikimas.

Tik logopedija gali atpažinti disleksiją, bet tėvai taip pat gali įtarti, kad jis pažeidžiamas namuose.Vaikas gali susidurti su problema, kurios vystymuisi skiriama pakankamai laiko ir dėmesio, tačiau vis dar yra problemų, susijusių su garsų tarimu, prastu leksikonu, jis dažnai nesupranta žodžių prasmės ir jų naudojimo reikšmės. Kalba vaikystėje nesusijusi, nėra išsamių sakinių, jis neteisingai suformuotas gramatiniu būdu.

Vaikas, turintis vien foneminės trukmės formą, kalboje dažnai pakeičia kitus panašius garsus. Vaikas skaito raides, gali praleisti atskiras raides ir visas skiemenis. Vaikams, turintiems semantinę disleksiją, skaitymas yra mechaninis, skaitymo prasmė nėra absorbuojama, skaitymo metodas yra šiek tiek monotoniškas.

Pažeidimo agrammatinėje formoje vaikas susiduria su problemomis skaityti atvejų galus, sumažėja kalbos nuoseklumas, Jis gali pateikti keletą žodžių su nenuosekliais atvejais, laiku, natūra. Tos pačios klaidos paprastai pateikiamos kalboje ir laiške.

Daugelio formų skaitymo ir kalbos sutrikimų forma yra susijusi su raidės modelio ir jo atitinkamo garso nebuvimu ar trikdymu. Vaikas skaitymo metu pakeičia garsus, nepamirškia raidžių.

Optinėje formoje vaikas susimaišo ir pakeičia grafiškai panašias raides. Skaitydamas vaikas dažnai nusileidžia iš norimos linijos į kitą, o taip pat yra veidrodis iš dešinės į kairę.

Diagnozuoti tikslią pažeidimo rūšį ir tipą padės logoterapijos testas, kurio tikslas - išsamiai įvertinti burnos, rašytinės kalbos ir technologijų skaitymą. Dėl to jums bus suteiktos užduotys, susijusios su tarimu, apgaulingo pratimo, diktavimo, skaitymo ir girdimo teksto supratimo testais.

Nėra universalių veiksmingų metodų, kaip pašalinti pažeidimą, yra tik korekcijos programų, kurios leidžia iš dalies sumažinti disleksijos apraiškas. Jie apima kalbos terapijos klases, kurios apima defektų ištaisymą, teisingų garsų tarimo nustatymą, ryšius jų susijungime, žodžių formavimą, skaitymo aptarimą ir tai, kas girdima.

Reikia išplėsti vaiko žodyną. Vaikai turi išmokti įsiminti raides, raides, garsus. Nestandartinių metodų, skirtų pažeidimui ištaisyti ir ištaisyti, kategorija apima Ronaldo Daviso metodą, kuris siūlo mokyti vaikus suteikiant psichinius vaizdus raidėms. Klasės vyksta tiek grupėse, tiek individualiai.

Norėdami pataisyti ar ne, tai patys patys tėvai. Manoma, kad disleksija yra „genijų liga“, o skirtingais laikais nuo jo nukentėjo pasakotojas Andersenas, Leonardo da Vinči, Albertas Einšteinas. Štai kodėl tokio pažeidimo turinčio vaiko ateitis gali būti puikiai ir be išnaudojimo pamokų, susijusių su pažeidimo taisymu. Ekspertai neturi rekomendacijų šiuo klausimu.

Tie, kurie nori atsikratyti problemos, turės sunkiai dirbti, bet niekas negarantuoja sėkmės. Vaiko mokymas kitaip mąstyti nėra lengva užduotis, bet tikrai nereikia nieko elgtis. Jei kovosite su pažeidimais, tada sėkmingesnės adaptacijos į mokyklą galimybės, universitetas bus didesnis, nes ne kiekvienas disleksijos vaikas turi ryškius ir netgi išradingus sugebėjimus, pavyzdžiui, Einšteiną.

Manoma, kad kuo anksčiau prasideda korekcija, tuo geriau prognozės. Tokių sutrikimų turinčių vaikų tėvų asociacijos rekomenduoja tai daryti dar prieš mokyklą, nes 9, 10, 12 metų amžiaus korekcija duoda mažiau naudos.

Paprastai pažeidimas aptinkamas pradinėje mokykloje, kartais - vyresniame ikimokyklinio amžiaus amžiuje. Nuo aptikimo momento rekomenduojama tęsti korekciją.Specialios viltys metodams neturėtų būti taikomos, nes daugumai žmonių tam tikra disleksija išlieka net ir suaugusiaisiais, o tai netrukdo jiems bendrauti, skaityti knygas, rašyti, priimti profesijas ir pasiekti sėkmės gyvenime.

Apie disleksiją vaikams: simptomai, priežastys, korekcija, žr. Kitą vaizdo įrašą.