Kalbėjimo terapijos kursai vaikams nuo 4 iki 5 metų

Šiandien daugelis tėvų, kurie rūpinasi visapusišku kūdikio vystymuisi, yra žinomi, kad raštingo rašymo ir skaitymo įgūdžių ugdymas prisideda prie normalaus vaiko raidos. Prieš užsiėmimus, turite atlikti kūdikio kalbos tyrimą, surasti visus tarimo trūkumus.

Tai yra šio amžiaus vaiko charakteristika:

1. Iki 5 metų kūdikis turi turėti visus kalbos garsus, išskyrus šnypštus garsus ir „R“, kartais garsą „L“, kurį vaikas vis dar gali prastai kalbėti
2. Vaikas leksikone turėtų turėti tinkamą žodyną, kad jis galėtų padaryti 5-7 žodžių sakinį.
3. Vaikas turėtų turėti galimybę naudoti žodžius vienaskaitoje ir daugiskaitoje.
4. Vaikas turėtų sugebėti apibūdinti bet kokį objektą, nurodydamas jo kokybę.
5. Galimybė vesti dialogą yra dar viena norma, būdinga tam tikro amžiaus vaikams. Bendraujant su suaugusiais, jo kalba turėtų būti suprantama ne tik tėvams, bet ir svetimiesiems.
6. Vaikas turi greitai nurodyti savo vardą, pavardę, amžių, tėvų vardus, netoliese gyvenančių gyvūnų slapyvardžius.

Privačiuose kalbos terapijos centruose logopedas konsultuoja ir moko klases. Be to, jo darbas nėra pigus. Tačiau tėvai, kurie turi galimybę mokytis namuose su savo kūdikiu, galės praleisti šį laiką naudos. Ypač jaukioje, atsipalaiduojančioje aplinkoje vaikas jaučiasi patogesnis: nėra nepagrįsto streso bendrauti su nepažįstamu žmogumi.

Mama ateina prie įvairių literatūros.

Siūlome naudoti dar dviejų autorių vadovus - tai Bardysheva T. Yu ir Monosova E.N. Jie siūlo slaugytojams ir tėvams daug naudos vaikų vystymuisi 3vasaros amžius.

Jei norite, kad namų darbai būtų sėkmingi, turite laikytis kai kurių taisyklių:

• Visos klasės turi būti atliekamos žaismingai, kad vaikas būtų aistringas viskas, kas vyksta, ir nesupranta tikrosios pratimų prasmės.
• Klasės turi būti laiko ribotos. Pradžioje tai yra 3-5 minutės, tada atneškite iki 15-20.
• Žaidimų pamokų per dieną skaičius yra apie 2-3, todėl medžiaga bus išmokta greičiau.
• Girkite vaiką už kiekvieną sėkmę, išlaikykite gerus žodžius. Nenaudokite žodžio „neteisingas“ - vaikas gali pasitraukti ir nebesikalbėti.
• Klasės geriausiai tinka valandomis, kai vaikas nėra pavargęs. Geriausias laikas tai yra po pusryčių ir po saulės.
• Kalbėdami su vaiku, kreipkitės į jį, aiškiai ištarti visus garsus. Atminkite, kad esate objektas, kurį reikia sekti.
• Jei, atlikdami užduotį, susipažinate su vienu ar kitu gamtos reiškiniu, būtina tai padaryti tuo metu, kai šie reiškiniai yra būdingi (žiemą - žiemos reiškinių tyrimas, vasarą - vasarą).

Paaiškinkime klasių vedimo namuose tvarką:

• Pirštų gimnastika.
• Gimnastika artikuliavimo organams.
• Žaidimai ant onomatopėjos, klausos, logaritmų kūrimas.
• Kalbos, žodyno raida.

Apsvarstykite, kad kiekvienas klasių etapas būtų namuose.

Yra žinoma, kad yra stiprus ryšys tarp asmens rankos ir smegenų. Todėl atlikdami nedidelius judesius su ranka, mes mokome smegenų žievės sritis. Na, jei šie judesiai derinami su kalba, tokių pratimų nauda bus daug didesnė.

Pirštų pratimų variantai yra labai įvairūs. Knygynuose galima rasti daugybę literatūros, kurioje pateikiami visi pratimai apie judrumo vystymąsi. Šie leidiniai gali naudoti bet kurią motiną.

Apskritai galima išskirti keletą judesių, padedančių plėtoti smulkius motorinius įgūdžius:

• viena ranka glūdi su kita;
• vienos rankos pirštų masažas su kita ranka;
• nykščio derinys su kitais pirštais;
• derinys vienas su kitu dviejų rašiklių pirštais.

Vaiko prašoma paliesti savo pirštus mažais ir dideliais intarpais. Kitas variantas yra naudoti grūdus: tiesiog sumaišykite skirtingus plokštelės tipus ir paprašykite kūdikio išsiaiškinti.

Pagrindiniai pratimai rodomi šiame vaizdo įraše:

Šių pratybų tikslas - stiprinti artikuliacijos aparato raumenis, judesių amplitudės vystymąsi. Prieš bet kokį vėlesnį garsų pareiškimą yra atliekami artikuliavimo pratimai.

Pratimai suskirstyti į dinamiškus ir statinius. Vykdydami pirmąją kalbą, lūpos atlieka bet kokius pratimus, ty jie nuolat juda. Atliekant antrąjį - sujungimo korpusai turi „užimti“ tam tikrą padėtį ir laikyti ją kelias sekundes. Tokie pratimai vaikui yra sunkesni, svarbu mokyti vaiką tai padaryti.

Yra įvairių pratimų, kuriuos visada galima padaryti, ir visus vaikus. Jie tiesiog prisideda prie visų aparato raumenų judėjimo.

Yra pratimų, kurie „paruošia“ tuos raumenis, kurie yra būtini kalbant apie garsą, kurį vaikas kalba blogai.

Tarp pratybų yra:

• dėl liežuvio raumenų plėtros ir stiprinimo;
• dėl lūpų raumenų vystymosi ir stiprinimo;
• dėl skruostų raumenų vystymosi ir stiprinimo;

Štai keletas šių pratimų:

"Šypsena". Tvirtai ištempkite lūpas šypsena, bet dantys neturėtų būti matomi. 30 sekundžių palaikykite šypseną.

"Tvora". Šypsena stipriai, kad dantys būtų matomi, šypsena.

„Mes nubausime nekaltą kalbą“. Šiek tiek atidarykite burną, įdėkite liežuvį ant apatinės lūpos ir, švaistydami jį lūpomis, ištarti „penkis penkis penkis ...“.

„Vamzdis“. Atidarykite burną, ištraukite liežuvį ir bandykite sulenkti šoninius kraštus į viršų vamzdžio pavidalu, laikykite jį 30 sekundžių.

„Nuplėškite uogienę.“ Lėtai, neplyšdami liežuvio, pirmiausia užlenkite viršutinę lūpą nuo kampo iki kampo, tada pakartokite procedūrą su apatine lūpa.

"Žiūrėti - pažymėkite". Padarykite šypseną, atverkite burną, o tada liežuvio galu pakaitomis palieskite burnos kampus.

"Mes išvalome dantis." Šypsena, šiek tiek atidarykite burną, tada su liežuvio galiuku, pakankamai sunkiai paspausdami, nuvalykite apatinės eilės dantų vidų (7-10 kartų). Šis pratimas kartojamas viršutinės eilės dantimis (7-10 kartų).

"Sūpynės". Šypsena ir atidarykite savo burną. Tada nuleiskite liežuvio galiuką po apatinę dantų eilutę ir pakelkite viršutinę dalį. Pakartokite - 4-5 kartus.

Nepamirškite, kad visi pratimai, skirti suformuoti organus, turi būti atliekami priešais veidrodį. Vaikas turėtų ne tik jausti, kur yra liežuvis, bet ir kempinės, bet ir visa tai pamatyti.

Pagrindiniai pratimai rodomi šiuose vaizdo įrašuose.

Kadangi vaikas valdo kalbą savaime, bet suvokia kitų garsus, būtina, kad netoliese gyvenantys žmonės kalbėtų teisingai.

Be to, aplinkiniai žmonės vaiko kalbos raidos etape gali turėti didžiulį vaidmenį jo formavime. Daugelis klausos raidos tyrimų grindžiami imitacija.

Apsvarstykite, kokius pratimus galite atlikti su kūdikiu namuose:

• Atspėkite, kuris elementas skamba. Suaugęs žmogus siūlo vaikui apsvarstyti objektus, kurie gali padaryti garsą. Rodo, kaip jie skamba. Tada jis paslepia už objekto garsą (būgną, šaukštą, stiklą) ir prašo vaiko atspėti, kas skamba.
• Atspėkite, kur yra garsas. Suaugusiajam už vaiko juda aplink kambarį ir skamba varpas skirtingose ​​vietose. Vaikas turėtų parodyti vietą, kurioje jis girdi skambėjimą.
• Gyvūnų garsų imitacija. Šiam užsiėmimui pageidautina naudoti istorijas ir temines nuotraukas. Galite apsvarstyti gyvūną, aptarti, kaip ir kur jis gyvena. Ir ištarti garsą, kurį jis daro. (Varlė, bičių, katės ir tt)
• Vidaus garsų imitacija. Pratimai remiasi garsų, kuriuos girdime iš įvairių objektų, kartojimu. (vandens lašinimas: CAP-CAP, traukinių važiavimas: TU-TU ir tt)

Didelis vaidmuo ugdant klausos ir ritmo pojūčio logistikos pratimus. Tai yra pratimai, jungiantys judėjimą, kalbą ir muziką. Tokia veikla yra labai populiari vaiko atžvilgiu. Suaugusysis rodo judesius vaikui ir išreiškia žodžius, visa tai daroma pagal kompetentingai atrinktą muziką. Svarbiausia yra iš anksto parengti. Galų gale, kaip okupacija gali būti įdomi, jei suaugusysis nuolat klysta žodžiais? ..

Darbas su vaiko kalbos plėtra apima dvi sritis:

1. Žodyno darbas, kai vaikas paaiškina pasaulio idėją apie daiktus ir reiškinius, žmonių santykius.
2. Kalbos gramatinės struktūros raida - vaikas mokosi vartoti žodžius teisinga forma, kompetentingai skelbia sakinius.

Žodyno darbas sprendžia šias užduotis:

• paaiškinti vaiko leksikono žodžių supratimą;
• leksikos praturtinimas naujais žodžiais;
• gebėjimas kurti naujus žodžius nepriklausomoje kalboje.

Vaikas vysto aplink jį supantį pasaulį ir tam, kad šis darbas jam būtų įdomus ir naudingas, būtina naudoti statybinius rinkinius, žaislus, vaikų knygas, temas ir dalykines nuotraukas.

Nepamirškite, kad dirbdami su paveikslėliu, turite tinkamai užduoti klausimą, kad vaikas galėtų rasti žodžių, rodančių dalyko kokybę.

Svarbu suprasti, kad šis žodis negali būti naudojamas kalboje. Šiuo tikslu nauji žodžiai turi būti pakartoti kartu su kitais pažįstamais žodžiais. Pavyzdžiui, skaitant Surikovo „Žiemos“ eilutę, vaikui siūloma galvoti apie tai, ką dar galima pavadinti žodžiu „pūkuotas“: kačiukas, rankšluostis. Kartojant jį kartu su pažįstamais žodžiais, vaikas pradeda jį naudoti savarankiškoje kalboje.

Medžiaga, su kuria dirbsite, turi atitikti vaiko amžių. 4 metų amžiaus gali būti pasakų „Ryaba vištiena“, „Kolobok“ ir kt. Pasakojimas skatina užuojautą visoms geroms, tai yra būtina kalbos raidai ir moraliniam ugdymui.

Penkerių metų amžiaus vaikui gali būti pasiūlyta palyginti objektų ženklus, apibendrinti (daržovės, vaisiai), užrašyti sakinius dėl pagalbinių žodžių (mergina, miškas, krepšelis). Medžiagos tvirtinimas vyksta didaktiniuose žaidimuose, patarimai ir liežuvio lizdai turi didelę pagalbą.

Čia pateikiamas vaikams siūlomų temų sąrašas: "Žmogaus kūno dalys", "Drabužiai", "Metai", "Daržovės, vaisiai ir uogos", "Namai ir jos dalys", "Baldai", "Gyvūnai", "Transportas" ir kt.

Kalbos gramatinės struktūros plėtra vyksta praturtinant ir aktyvinant žodyną, formuojant nuoseklią kalbą. Dažniausiai vaikai turi klaidų keičiant daiktavardžius bylose ir skaičiumi (be batų, pieštukų, kačiukų ir kankinių). Šie sunkumai ir reikia atkreipti dėmesį, kai su vaikais atliekamos individualios klasės.

Štai keletas pratimų, atliekamų su vaiku, tipai: „Vienas yra daug“ (rankomis), „Ką aš parodysiu?“ (Gėlės, lempa) „Kam - ką? (šuns kaulas), „Kas valgo?“ (karvės žolė), „vadink jį saldus“ (katė yra katė, žiedas yra žiedas), „suskaidykite žodį į du“ (lėktuvas skrenda savaime) ? ”(„ Apple “yra apvali, saldus),„ kurios dalis? “(„ Fox “uodega turi lapių uodegą),„ Vakar dabar “(vakar nuėjau į parką, dabar aš žaisti su lėlėmis) ir kt.

Šiandien parduotuvių lentynose galima rasti daugybę literatūros, kurioje išsamiai aprašomi pratimai ir veikla, skirta vystyti darnią vaiko kalbą, kurią galima naudoti namuose.

Šioje vystymosi stadijoje savo vaikui ir jums skirti kuo daugiau laiko, taip sukuriant tvirtą pagrindą būsimai vaiko sėkmei.

Kalbėjimo terapijos klasių, kurias galite pamatyti kitame vaizdo įraše, pavyzdys.